华冠数科针对国家供应链战略、数字化物流供应链行业发展趋势、教育部要求的物流供应链人才培养大纲内容、各高校对物流供应链专业建设需求及人才培养方向技能需要，重点推出智慧供应链运营实训平台、服装行业供应链供应链实训平台、跨境供应链教学平台、新零售供应链实训系统、全渠道数字供应链实训平台、工业制造数智供应链实训平台等一系列供应链人才培养教学实训解决方案，供高校、高职、中职、技师院校不同层次需求教学实训选择，我们一直秉承客户价值最大化，站在客户角度规划设计数智化物流供应链实训基地，为国家全球供应链战略添砖加瓦贡献一份力量。

    中国供应链管理起步较晚，为了加快与国际经济接轨的步伐，此前中国企业已经逐渐认识到使用供应链管理来提升竞争力的迫切性。而在此次疫情之后，更是让国家与企业更进一步认识到供应链管理能力的重要性。

    自十九大报告提出“在现代供应链、创新引领、绿色低碳、共享经济等领域培育新的增长点、形成新动能”、首次提出现代供应链概念以来，“现代供应链”发展就正式上升为国家战略。此后， 无论是2017年国务院办公厅印发的《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》，还是2018年商务部、工信部等8部门开展全国供应链创新与应用试点的推进，都为我国供应链的完善和发展引导了方向。

    2017年10月，国务院办公厅印发《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》，强调供应链的重要战略意义,提出“加快供应链创新与应用，促进产业组织方式、商业模式和政府治理方式创新”，用供应链新理念、新模式、新技术推进企业、产业、城市、国家层面经济组方式与商业运作模式创，意见指出，到2020年要培育100家左右的全球供应链领先企业。

    2018年4月17日，商务部等8部门发布关于开展供应链创新与应用试点的通知，通知中重点提出，要推动供应链核心企业与商业银行、相关企业等开展合作，加强信息互通和数据共享，创新供应链金融服务和产品。 2018年已成为中国供应链元年。

    但与此同时，我国供应链管理人才供给严重不足的问题也非常凸显，中国物流与采购联合会副会长任豪祥在央视采访中指出，今后三年我国供应链人才需求数大概430万的缺口，目前我们的供应链人才培养还处于启动阶段，需要发挥社会方方面面的力量来尽快解决我国供应链人才短缺的问题。

    近日，教育部网站公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，通知显示本年度各高校新增备案专业1672个。值得注意的是，教育部同意17所院校设置供应链管理本科专业，《普通高等学校本科专业目录》新增人工智能、大数据管理与应用、供应链管理等198种专业，提升应用型技术人才培养规模，促进人才培养与市场岗位需求合理匹配，破解结构性矛盾。

    供应链管理体现了：系统思想、共同目标、主动积极的管理、采取新型的企业与企业关系、开发核心竞争能力。其实系统思想是指不能孤立地看待各个企业及各个部门，而是考虑所有相关的内外联系体——供应商、制定商、销售商等，并把整个供应链看成是一个有机联系的整体；共同目标是产品与服务的最终消费者对成本、质量、服务等要求，应该成为供应链中所有参与者共同的绩效目标，从而才会使得利润最大化；主动积极的管理是指对在供应链中增加价值的以及成本有关的所有联系体进行积极主动的管理，不再把存货看作是供应链中供应与需求不平衡时的首选方案。供应链管理的重要作用在于将相关环节整合，从而以最低的成本，实现多方共赢，供应链管理专业，不仅仅属于管理学，而且也需要学习不少理工类知识，因为它要涉及采购、生产、仓储、运输等环节。

    华冠数科依据及时响应国家全球供应链战略号召，迎合物流供应链行业发展趋势，聚焦物流供应链复合型人才培养需求，推出基于行业产业供应链先进管理体系，并符合教育部物流管理、物流工程、供应链管理专业教育大纲及教学内容需求的智慧供应链教学产品，如：智慧供应链运营实训平台、服装行业供应链供应链实训平台、跨境供应链教学平台、新零售供应链实训系统、全渠道数字供应链实训平台、工业制造数智供应链实训平台等一系列供应链人才培养教学实训解决方案。